有媒體發(fā)現(xiàn)，一些博主營銷“早教繪本”時，宣稱繪本擁有“開發(fā)左右腦”“提升逆商、情商、財商”等功效，以誘導(dǎo)家長購買。

早教繪本為孩子構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習世界，對兒童的認知發(fā)展具有積極作用。但早教繪本只是一種親子互動的媒介，盲目相信繪本的“神奇功效”，可能適得其反。

避開早教繪本的營銷陷阱，需要樹立正確認知。兒童閱讀的本質(zhì)，是通過親子互動構(gòu)建情感聯(lián)結(jié)、培養(yǎng)認知能力?？茖W(xué)研究表明，幼兒的大腦發(fā)育是漸進的、個性化的過程，不存在“速成密碼”。與其被“摸書提升智商”的噱頭牽著走，不如認真挑選一些畫風精良、故事生動的優(yōu)質(zhì)繪本，讓孩子在親子共讀中感受閱讀的魅力。

治理早教繪本市場亂象，既需要相關(guān)部門加大監(jiān)管力度，也需要扶持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。于家長而言，更重要的是用理性驅(qū)散焦慮的迷霧，耐心陪伴孩子成長。